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初中生物学习方法

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初中生物学习方法分享

生物学是中学生涉及的一门重要科目,其是研究生命现象及其规律的科学。以下是一些初中生物学习方法和技巧,下面小编给大家带来初中生物学习方法,希望大家能够喜欢。

初中生物学习方法

预习是轻松但又必需的环节,为了提高听课效率,课前可将课本的重点、难点与自己不懂的地方勾出来,完成课后练习,为下一环节做准备。

听课是最重要的环节,上课时,需将老师所讲的重点、难点消化、吸收。同时,将各个知识点条理,做好笔记,还应积极动脑,尽量与老师的思维同步。在上课的过程中,若有某个知识点听不懂,可暂时记下,千万不可一味停留,以免影响下面的内容。

巩固就是课后复习。复习时,应结合笔记本将课本吃透,把上课不明白的地方弄懂。课本是基础的基础,只有打好基础,才可提高。

目前,课本上有较多的知识点需要记忆,抽出一定的'时间去背诵是必要的,但不可只总单纯的记诵,可结合练习题,一边做,一边梳理自己的知识并记忆。做题时,应该有信心,千万不可一味依赖于答案。在做题的过程中,同时可检查自己的学习是否有漏洞,争取将每道题目都弄明白。有些知识,时间一长,就被遗忘了。所以,在平时,除了完成当天的作业外,还应复习前面的内容。久而久之,那些难记的内容自然是记住了。

学习是一个循序渐进的过程。千万不可好高骛远。在基础知识掌握得比较好的暑假,可适当拓展自己的知识面,做一些较难的题目,来提高自己的解题能力。

在平时的学习中,向别人请教或帮助别人解答问题都会受益良多。在与同学讨论的过程中,可以更深刻、全面地理解问题,形成一种全面地思考问题的能力。

冰冻三尺,非一日之寒,只要细心、认真,不急不躁,成功之门就一定会打开的。

初中生物学习方法分享

阅读能力的培养

要提高口头表达能力和书面表达能力,阅读是基础。阅读不仅能培养语感,丰富语言材料,熟悉语言结构,同时还能为阅读的内容熏陶感染,提高认识水平,培养高尚情操。因此,阅读能力的提高,必然会带动听、说、写的能力的提高。

朗读与默读

“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”?吕叔湘先生语。所谓语感,就是对于语文的敏锐的感觉。因为语言,尤其是汉语,它是约定俗成的音形结合体。“读”是语感训练的起点。我国古代着名教育家朱熹曾告诫他的学生:“大抵观书须先熟读,使其言皆或出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心。然后可以有得耳。”这里的熟读,指的是朗读;精思,指的是默读。

朗读

朗读训练有个循序渐进的过程,基础越扎实,进步越快。一般来说,可以分成这样四步进行训练。

1、正确、清楚

要读准字音,不漏字,不添字,不换字,不读破句。吐字清楚,音量恰当,速度适宜。这是朗读的第一步要求。

2、自然、大方

在“正确、清楚”的基础上,要做到态度自然大方。朗读时词与词,句与句,段与段之间的停顿要合理,语气要顺畅。

3、传情、达意

有了“正确清楚”、“自然大方”的基础,接着就要求朗读能“传情、达意”,这是最重要的环节,也就是根据文章的内容,作者所表达的感情,用抑扬顿挫的节奏和语调朗读出来。一般来说,表示肯定或祈使的句子用降调来朗读;表示疑问、反诘的句子用高升调来朗读;表示陈述、说明等句子用平直调来朗读。重点突出的词语要重读。此外,还应根据不同的标点,读出不同的节奏和语气。

4、熟读、背诵

对一些精彩的文学名着,诗词散文,文言短文,乃至名言佳句,要熟读、背诵。通过熟读、背诵,积累语言材料,提高语感的能力。一个中学生如果能背诵上百首诗歌,几十篇散文的话?包括古诗文,那么他的语文修养一定较高。所谓“读书千篇,其义自见”,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,说的就是这个道理。

默读

默读,是不受时间、地点、周围环境等客观条件所限制的,最基本的、最常用的阅读方法,下面介绍的,既是默读的方法,也是默读时必须养成的良好习惯。

1、借助注释

注释,是文章的一个组成部分。它是作者?或编者认为必须告诉读者,并有助于读者理解的重要内容。有些注释,常用来解释题意,交代写作背景,介绍文章的作者等;有些注释介绍一些未用的名词,疑难的词句等。因此,养成借助注释阅读的习惯,有利于理解文章的`内容,提高阅读的质量。

2、借助词字典

字典和词典,是读书治学的基本工具,也是我们的“良师益友”。养成查阅字典、词典的习惯,不仅可以帮助我们解除阅读中的困难,加深对文章的理解,而且有助于我们积累知识,扩大知识面。

首先,要了解各类字典、词典的特点。有的是普通型的?如《新华字典》、《现代汉语词典》,有的是专门型的?如《成语词典》、《方言词典》。其次,要掌握几种基本的方法。例如:部首查字法,笔画查字法,音序查字法,四角号码查字法等。所查的字,词,必须放在一定的语言环境中选择它的义项。

3、圈划批注

圈、划、批、注,是读书过程中四种辅助的手段。把阅读过程中自己的思维过程、心得、体会,点点滴滴地写在书本上。养成“不动笔墨不看书”的习惯。

圈、划,指在阅读过程中,把自己认为精彩的词句,重要的句子,或者有疑问的句子划出来;批、注,可以在圈划的词句的边上写上自己的感受、评价等等,也可以在整段或整篇文章的后面写批语。养成圈划批注的习惯,不仅可以加深对所阅读文章的理解,而且可以变被动接受为主动的参与,注入阅读者的思想感情。

初中生物学习方法分析

熟记生命科学基础知识:初中生物学习是基础知识的阶段,学生应该熟记种类和基本特征,了解布朗粒子及其作用,以及生物学中的化学元素等基本知识。

运用多媒体资源:学生可以通过使用多媒体资源(如试管模拟、图解视频、研究报告等)对复杂生物学概念进行理解和记忆。在掌握基础知识的同时,可以使用多媒体资源提高生物学实验设计和实验分析能力。

多练习记忆技巧:生物学习需要大量的记忆,规律化的课程学习安排和记忆技巧练习可以帮助学生提高听课效率,加深信息印象和记忆深度,常用记忆技巧包括联想、分类、重复等。

讲解和笔记的相辅相成:生物学习过程中,除了掌握基础知识和运用多媒体资源外,学生还应该注重听讲解和简洁笔记的整理和应用练习。因为笔记会帮助学生对知识点有一个全面且逻辑清晰的概括,并在考试前做有针对性的复习。

对比实验研究:实验是生物学习的重要方面,学生应该注重实验的具体操作和研究方法,并比较不同实验的设计和效果,找出实验的问题和解决方案。

综上所述,初中生物学习方法需要注重基础知识和记忆技巧,多运用多媒体资源和实验技巧,注重时常练习,培养兴趣和问问题的能力。通过深入系统地学习和实践,初中生可以掌握生命科学的基本知识和方法,并在以后的学习和职业发展中受益。

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