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语文教研组工作规划实用版

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制定的过程中,已经将工作思路理清了,下面做起来就自然“水到渠成”了。让自己做到清清楚楚、明明白白。规划是我们走向积极式工作的起点。下面是小编为大家收集的语文教研组工作规划实用版,希望你喜欢。

语文教研组工作规划实用版篇1

一、现状分析

学生学习语文的习惯不佳,学习比较盲目,目标x不强,学习的主动x、合作探究意识不强,基础参差不齐,学生积累较少,阅读面不广。为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,根据学生的情况和年级组的实际,八年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划。

二、指导思想

为全面提高学生的语文素养和语文能力,有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学工作,积极推进课堂教学改革,努力提高语文课堂教学质量。

三、工作目标

重视教学常规工作:充分认识八年级中坚阶段基础教学的重要x,团结奋战,资源与经验共享,平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。

1、总揽教材,利用团队资源,精心搞好教案的编写工作,上好每一节课,全力打造高效能课堂。

2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效。

3、做好周清工作,做到有考必改,有改必评,不断总结提高。

4、时刻x学进度。

5、本学期要求学生阅读课外文学作品2本,完成名著阅读任务。

6、提高合格率,力争优秀率,全面提高学生的语文素养。

7、充分利用现代教育技术,在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,让网络的丰富资源为语言语教学服务。

四、具体措施

1、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。

2、定期集体备课,讨论教材及教学中的问题,交流教学心得。x学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上,从而提高初二语文教学的整体水平。

3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动,提高学生学习语文的兴趣。

5、坚持认真批阅作业。

6、抓语文课外阅读习惯的养成。保x每周的课外阅读时间,并对摘抄积累作出细则要求。

总之,我们竭尽所能,想方设法提高课堂教学效率,提高八年级全体学生的语文成绩,提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

语文教研组工作规划实用版篇2

一、指导思想:

以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,不断加大教学调研与质量监控力度,在行动中反思,在反思中创新,全面提高我校语文教育质量,培养学生的人文素质。

二、工作要点:

1、以课程改革为契机,坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,实现三个“转变”:由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

2、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。

3、加强教育理论学习,落实“教师读书计划”,适应深化教育改革需要,努力更新教学理念,改进教学方法,提高教学质量。

4、认真学习和熟练掌握现代教育技术,充分利用充分利用网络资源和多媒体技术设备,改进教学方法,提高教学效率,增加课堂容量。

5、密切师生关系,遵守教学常规要求和劳动纪律,认真上好每一堂课,教案书写规范整洁,作业适量,批改及时,完成规定的听课及评课数量。

6、加强校级教研课的管理,使教研课能真正的起到教研的作用,形成浓厚的教研氛围。

7、继续组织有关教师参加业务培训进修及竞赛活动,不断提高语文组教师队伍素质。

三、工作措施:

1、专题研究,加强指导,切实提高教学研究的实效性。

(1)继续推行每人一节优质课课制度。

(2)平时教学中以积极、冷静的态度,理智、扎实的行为,反思、创新的品格对待日常教学研究活动。加大课题研究的力度,突出教学研究的实效性,促使形成有效的学校教研模式。

2、深入调研,加大课堂质量监控,不断提高语文教学质量。

(1)本学期三月份、五月份将各选择三个年级进行优质课教学。

(2)深入课堂听课,月重点课和平时的“推门听课”并重,并对任教者的教案、作业进行检查,了解教师日常教学状况。

3、开展活动,突出重点,形成读书活动特色。

(1)一到六年级开展读书主题队活动。

(2)五、六年级举行读书征文比赛。

语文教研组工作规划实用版篇3

一、指导思想

以推进小学六年级语文素质教学为工作中心,以现代教学观念为实践指导,切实落实学校在各项工作的要求,加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。以继续创建优秀教研组为动力,团结组员,总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的工作力和创造力,努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。把握新时期语文教学的新动向,加强学科教学科研工作,强化备课组的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,博采众长;运用语文教学,加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。

二、重点工作

1、立足本职工作,利用课余时间,加强业务学习,做好业务学习笔记。并用理论武装头脑,指导课堂。在课改实践中求创新,求发展,不断反思教学得失,更新教学理念,处理好继承与创新的关系。

2、利用集体备课时间,搞好组内教研活动,不断交流经验,解除困惑,明确课改方向,取长补短,学以致用。

3、人人上好一堂组内公开课,做到在备课前研讨,在上课后交流,提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。

4、强化作文教学,加深学生的母语积累,形成年级古诗文背诵的特色。

5、开好家长会,继续向全体家长宣传课改,使每个家长都能积极地参与课改。

6、参与学校主题教研活动及课题研究,争取获得好成绩,形成特色鲜明的年级组课堂教学。

7、学生为本,质量为导,将课改的优势转化为质量优势,打造强势学科。

8、开展自主听课,开展年级活动,围绕教务处工作安排,有声有色地进行学科教学,促进教师专业成长。

三、具体做法

1、业务培训。

⑴以集体备课的形式,对活动主题进行讨论,提出问题,确定主题。

⑵追根溯源,分析搞好主题的层层因素,使教师的思维得到碰撞,产生新的思想,撰写出教学设计。

⑶进行说课,按说课的程序进行上课,教研组成员集体听课,集体评课。

⑷写教学反思,这样把目光投向课堂教学,关注学生的学习方式,实现教学科研一体化。2、研讨,稳步推进课堂教学的改革。

每听完一位教师的课,听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。鉴于“教无定法”,听课教师首先因循执教者教学思路从正反(得失)两方面加以点评,若有更优教学思路,可再陈述自己的教学设想。在交换意见的过程中,听课教师既要肯定执教者成绩(优点),又要指出他们存在的问题(不足);既要善于向执教者提供更优教学设计。

耐心听取他们对课前“预设”与课堂“生成”的冲突,以及实施的调控策略的陈述。一句话,围绕新课程,参照量化标准,锁定教学案例,充分交换意见,达到稳步推进课堂教学改革和共同提高的目的。使每位教师在备课中要增强“四个意识”:课标意识,学生意识,反思意识,生活意识。重点处理好四个关系:课程与教学的关系,教与学的关系,结论与过程的关系,认知和情感的关系。

2、强化作文教学,加深学生的母语积累,形成年级古诗文背诵的特色。

3、利用阅读课,教师应该让学生广泛涉猎各种读物,扩大知识面,做好读书笔记,加强母语积累。语文教师应该强化学生写作意识,让学生多写多练,说真话,写真情,做真事。

语文教研组工作规划实用版篇4

一、指导思想

本学期语文教研组工作,将全面贯彻落实学校教育教学教研工作计划,加强课堂教学研究,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部署,结合初中语文组的实际情景,现制定新学期工作计划如下:

二、发展目标

1、建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。逐步提升教师的专业水平和本事:有较强的备课本事、教学本事、课堂管理本事及师生沟通本事。以及较强的教研、必须的科研本事,命制高质量试题的本事。

2、继续重视学生学习习惯和方法的培养,不断提升学生的学业水平,提升学生的思维品质。

三、具体工作及主要措施

(一)继续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够互相交流共享。

(二)强化团体备课。探索适合各组团体备课的基本模式,统一团体备课的资料,收集、整理团体备课的成果。

1、各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。(包括自主学习的时间的落实,自主学习的资料的落实,自主学习过程的监测,自主学习任务的完成,自主学习结果的评价等。

①抓预学,做到“先学后教,当堂训练”。确保学生的预学时间。

②备课组抓预学案的编制。

在预学的编制中,做好三个层面的整理:

第一、整理知识点,包括重点、难点、关键点、易错点。

第二、整理问题,包括预学中存在的问题,或者预学时生成的新问题。

第三、整理知识结构。

③进一步落实“精讲精练”,做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲,讲了学生也不会的不讲,与教学目标教学任务无关的不讲)。

2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点突破方法等方面的研究,着重备目标,备教材,备学生、备学法。

3、团体备课的时间安排。

各备课组按时参加七中团体备课。7年级是周一下五3:00----3:40,8年级是周二午时3:40----4:30,初三是周四午时3:40----4:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来,取长补短,有机整合资料和方法、

4、本学期要进一步落实团体备课制度,首先备课组长思想上要重视,措施要到位,其他教师要紧密配合,讲究求真务实,对各种课型都要进行研讨,采取“分块备课,团体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决,从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。

(三)优化课堂教学。

1、本学期各备课组之间教师要互相听课,边听边思,做好记录,及时评注;经过相互借鉴,取长补短;构成更为浓厚的教研风气。要求老教师每周听课至少一节,参加工作三年内的教师每周不少于两节。

2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内教师互相听课,取长补短,提升的专业水平和教学成绩。

(四)开展有意义的语文活动。

1、组织教师参加各种教学竞赛活动:课堂教学比赛、论文比赛等,本学期《广元外国语学校》初中专刊在全学部组稿,语文组教师要进取准备。

2、组织学生开展各种活动:语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。

3、协助杨莉教师办好“足迹”小报,进取主动向《至善文萃》、《新纪元文丛》投稿。

4、7、8年级备课组内加大书法训练活动,力求做到每个学生每一天练字10--15分钟,书法训练教师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。

5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的研究工作。上好群文阅读课,写好群文阅读教案,写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。

6、组织教师搞好组内教师的培训工作。

(五)毕业班语文教学工作。

有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文教师应全力搞好中考语文教学工作,争取为中考的全面丰收打下良好的基础,针对初三教学的特点,加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么,怎样考,考查的目的和意图)的研究,研究试题走向,研究中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分,探究规律,找寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策,供给必要的帮忙。异常提示的是,初三的每一次练习,力求做到:在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评。这样既高效又省时。

(六)品牌学科建设。

1、教师专业水平的提升,教师教学成绩的提升。

2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。

(七)严肃教研活动与团体备课时间。

教研组备课组每次的活动,每位教师都应准时到达活动地点,到点准时活动。

语文教研组工作规划实用版篇5

一、指导思想

本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进行,努力提高语文课堂教学效率,开创我校语文课教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

2、抓好教研组的常规工作,定期举行教研活动,积极组织教师参加各级教研活动,定期检查备课笔记,教研组内交流教案,定期分析教案的质量。

3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容,有实效。真正做到三研究:研究教材、研究学生和研究教法。

4、加强语文阅读和作文教学,切实提高学生阅读作文水平。我们着手准备做好以下工作:

(1)苦练内功:全体教师应在学校建设“书香校园”的这个大背景下,自觉加压、努力使每节课都成为有质量的高效课。

(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思,这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、本组的所有教师必须上1节高质量的示范课。

6、组织各种语文学生学科竞赛活动,让生活充满语文。

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